Grundidee

Liste nach Sachgebieten und Dauer

Geometrie

• 5 bis 60 Minuten 👉 Eulerscher Polygon-Versuch
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Handvolumenversuch
  

• 5 bis 10 Minuten 👉 Lupen-Kino
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Kiste 1 Gleichung aus Würfelrechtecken [mit qck]
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Kiste 1 Gleichung aus Würfelmengen [mit qck]
  

• 5 bis 20 Minuten 👉 Kiste 1 Quadratflächenwachstum [mit qck]
  

• 5 bis 20 Minuten 👉 Kiste 1 Kreisflächenwachstum
  

• 5 bis 20 Minuten 👉 Kiste 1 Kreisumfangswachstum
  

• 5 bis 20 Minuten 👉 Kiste 2 Versuch Kugelmaße
  

• 5 bis 20 Minuten 👉 Kiste 2 Versuch Kugeloberfläche
  

• 5 bis 20 Minuten 👉 Kiste 2 Versuch Oberflächenwachstum
  

• 5 bis 10 Minuten 👉 Kiste 2 Ist Sand kompressibel
  

• 5 bis 30 Minuten 👉 Leiterstellversuch (x und y)
  

• 5 bis 20 Minuten 👉 Kiste 1 Quadratseitenlänge aus Quadratfläche
  

• 5 bis 20 Minuten 👉 Kiste 25 Gleichung aus Eitech-Raute
  

• 10 bis 60 Minuten 👉 Versuch Knet-Drittelung
  

• 10 bis 30 Minuten 👉 Galapagos-Dreieck [Globus]
  

• 15 bis 40 Minuten 👉 Kiste 23 Weidezaunoptimierung über Probieren
  

• 15 bis 40 Minuten 👉 Kiste 23 Weideflächenmaximierung über Säulendiagramm
  

• 15 bis 40 Minuten 👉 Kiste 23 Zaunlängenminimierung über Säulendiagramm
  

• 15 bis 40 Minuten 👉 Gnomon-Kulminations-Versuch
  

• 20 Minuten 👉 Kiste 2 Versuch Oberflächenvergrößerung
  

• 20 Minuten 👉 Kiste 2 Minusschlangen mit Knete
  

• 20 bis 30 Minuten 👉 Baumhöhe über Tangens
  

• 20 bis 30 Minuten 👉 Baumhöhe über Strahlensatz
  

• 20 bis 40 Minuten 👉 Einfache Pappkiste basteln
  

• 30 bis 60 Minuten 👉 Pappkistenvolumen maximieren über Probieren
  

• 20 bis 40 Minuten 👉 Kiste 4 Löffelverhältnisse
  

• 20 bis 40 Minuten 👉 Versuch Geschenkboxband
  

• Siehe auch 👉 Geometrie
  

Materialkunde

• 5 Minuten 👉 Kalknachweis (Essigessenz)
  

• 5 Minuten 👉 Kalknachweis (Salzsäure)
  

• 5 Minuten 👉 Elektrostatische Salz-Pfeffer-Trennung
  

• 5 Minuten 👉 Trichter-Fließ-Experiment
  

• 5 Minuten 👉 Seildehnung (Kurzversuch)
  

• 5 bis 10 Minuten 👉 Volumenkontraktion mit Salz
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Salzscheideversuch
  

• 5 Minuten 👉 Spülwassertropfenversuch
  

• 5 Minuten 👉 Kupfermünze reinigen
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Öl und Spiritus (Emulsionsversuch)
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Öl und Wasser (Emulsionsversuch)
  

• 5 Minuten bis Stunden 👉 Flummiversuche
  

• 5 bis 30 Minuten 👉 Schüttvolumen-Manipulations-Versuch
  

• 5 bis 30 Minuten 👉 Kupfer-Brenn-Versuch
  

• 15 bis 30 Minuten 👉 Holzquellversuch
  

• 15 bis 30 Minuten 👉 Schüttungszahl (Versuch)
  

• 20 Minuten 👉 Volumenkontraktion mit Brennspiritus
  

• 30 Minuten + einige Tage 👉 Volumenkontraktion mit Gips
  

• 30 Minuten 👉 Versuch Sandkorngröße
  

• 40 Minuten 👉 Versuch Kochsalzdichte
  

• 20 Minuten 👉 Oobleck [Viskosität]
  

• 1 Stunde 👉 Zementation (Natriumchlorid)
  

• 3 Stunden 👉 Zementation (Calciumacetat)
  

• 2 Stunden 👉 Filz-Trocknungs-Versuch (Infrarot)
  

• 2 Stunden 👉 Ziegelstein-Wässerungs-Versuch
  

• Mehrere Stunden 👉 Erbsenquellversuch
  

• Mehrere Stunden 👉 Sandzähllabor
  

• Mehrere Stunden 👉 Kalk-Brenn-Versuch
  

• Wochen bis Jahre 👉 Verdunstungsversuch
  

• Wochen, Monate 👉 Kristallzüchtung (Alaun)
  

• Monate 👉 Ziegelstein-Trocknungs-Versuch
  

• Monate 👉 Eier-Trocknungs-Versuch
  

• 2 Jahre 👉 Kartoffel-Trockenpökel-Versuch
  

• Jahre 👉 Glycerinverdunstung
  

• Siehe auch 👉 Technik
  

Mechanik

• 1 Minute 👉 Wasserwaagen-Schleuder-Versuch
  

• 1 Minute 👉 Versuch Drehstuhl
  

• 1 Minute 👉 Flaschen-Schüttel-Versuch
  

• 1 Minute 👉 Kartoffel-Seiltänzer
  

• 1 Minute 👉 Versuch träges Lineal
  

• 1 Minute 👉 Stehaufkreisel
  

• 5 Minuten 👉 Balken-Stemm-Versuch
  

• 5 Minuten 👉 Versuch Waagrechter Wurf
  

• 5 Minuten 👉 Versuch Spirituskontinent
  

• 5 Minuten 👉 Kettenlinienversuch
  

• 5 Minuten 👉 Kreis-Renn-Versuch
  

• 5 Minuten 👉 Treppen-Renn-Versuch
  

• 5 Minuten 👉 Hand-Wirbel-Versuch
  

• 5 Minuten 👉 Vertikal-Schleuder-Versuch
  

• 5 Minuten 👉 Einseitiger Hebel (kinästhetisch)
  

• 5 bis 10 Minuten 👉 Brückenpfeilerversuch (Kräftekonstanz)
  

• 5 bis 10 Minuten 👉 Streichholzrakete
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Hammer-Schlag-Versuch
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Archimedisches Prinzip
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Versuch Pendeldauer Amplitude
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Versuch Pendeldauer Pendellänge
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Gleichung aus Potenzzahnradgetriebe
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Einfacher Rollwiderstandsversuch
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Versuch Gewehrkugelmasse
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Versuch Druckluftkanone
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Versuch Wasserparabel
  

• 5 bis 30 Minuten 👉 Brückenpfeilerversuch (linear)
  

• 5 bis 30 Minuten 👉 Brückenpfeilerversuch (Drehmomentengleichgewicht)
  

• 5 bis 30 Minuten 👉 Fadenpendelgeschwindigkeit
  

• 5 bis 60 Minuten 👉 Pythagoreischer Flaschenzug (zweidimensionale Funktion)
  

• 5 bis 60 Minuten 👉 Dreifachstoß (Tischversuch)
  

• 5 bis 60 Minuten 👉 Flügelauftriebsversuch
  

• 5 bis 60 Minuten 👉 Bernstein-Schwimm-Versuch
  

• 10 bis 15 Minuten 👉 F=ma (Tischversuch)
  

• 20 bis 30 Minuten 👉 Versuch einfache Kräfte
  

• 30 Minuten oder mehr 👉 14-Meter-Pendel
  

• Siehe auch 👉 Mechanik
  

Strömung und Flüssigkeit

• Monate 👉 Ziegelstein-Trocknungs-Versuch
  

• 1 bis 60 Minuten 👉 Wasser-Reiß-Versuch
  

• 5 Minuten 👉 Wasserflaschenfließversuch
  

• 5 Minuten 👉 Faust-Wasser-Wiege-Versuch
  

• 5 Minuten 👉 Versuch Spirituskontinent
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Salzwasser-Sink-Versuch
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Öl und Spiritus (Emulsionsversuch)
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Öl und Wasser (Emulsionsversuch)
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Druckluftrakete (Ballon)
  

• 2 Stunden 👉 Ziegelstein-Wässerungs-Versuch
  

• Siehe auch 👉 Fluiddynamik
  

Wärmelehre

• 5 Minuten 👉 Thermoschock-Versuch
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Spiritusausdehnungsversuch
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Teewasserkochversuch
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Gleichung aus Thermometer
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Versuch Ventilatorkühlung
  

• 5 bis 10 Minuten 👉 Reibungswärme (Versuch)
  

• 5 bis 10 Minunten 👉 Lupen-Albedo-Versuch
  

• 10 Minuten 👉 Versuch Thermorezeption
  

• 20 Minuten 👉 Luftballon-Barometer
  

• 30 Minuten 👉 Hausheizversuch
  

• 10 Minuten 👉 Lösungskühle
  

• 10 Minuten 👉 Herschel-Versuch
  

• 40 bis 60 Minuten 👉 Versuch Abkühlkurve
  

• 2 Stunden 👉 Filz-Trocknungs-Versuch (Infrarot)
  

• 3 Stunden 👉 Wasserverdampfungsversuch (Oberfläche)
  

• Siehe auch 👉 Wärmelehre
  

Magnetismus

• 5 Minuten 👉 Kiste 12 Luftspulenmagnetversuch
  

• 5 Minuten 👉 Schwebende Büroklammer (Versuch)
  

• 5 Minuten 👉 Oerstedscher Magnetnadelversuch
  

• 5 Minuten 👉 Aluminium-Fallrohr-Versuch [nur Magnet]
  

• 5 Minuten 👉 Kupfer-Fallrohr-Versuch [mit Waggon]
  

• 5 Minuten 👉 Kompasspeilungsversuch
  

• 5 Minuten 👉 Induktionsversuch
  

• 2 Minuten 👉 Elementarkompass
  

• Siehe auch 👉 Magnetismus
  

Strom

• 5 bis 15 Minuten 👉 Draht-Glüh-Versuch
  

• 5 Minuten 👉 Kiste 12 Luftspulenmagnetversuch
  

• 5 Minuten 👉 Kiste 12 Lampenleuchtversuch
  

• 5 Minuten 👉 Kiste 12 Wasserwiderstandsversuch
  

• 1 Minute 👉 Wasser-Influenz-Versuch
  

• 5 Minuten 👉 Induktionsversuch
  

• 30 Minuten 👉 Hausheizversuch
  

• 60 Minuten 👉 Wasserelektrolyse (Elektrodenabstand)
  

• 60 Minuten 👉 Wasserelektrolyse (Elektrodeneintauchtiefe)
  

• 60 Minuten 👉 Wasserelektrolyse (Spannung)
  

• 3 Stunden 👉 Wasserelektrolyse (Elektrolytkonzentration)
  

• Siehe auch 👉 Elektrizität
  

Wellenoptik

• 20 bis 30 Minuten 👉 Doppelspaltexperiment nach Young [Interferenz]
  

• 15 bis 20 Minuten 👉 Einzelspaltexperiment (Laser)
  

• 15 bis 20 Minuten 👉 Einzelhaarexperiment [Beugung]
  

• 5 Minuten 👉 Goethes Lupen-Verrückungsversuch
  

• 5 Minuten 👉 Kiste 20 Prismaversuch nach Goethe
  

• 5 Minuten 👉 Kiste 20 Prismaversuch nach Newton
  

• 5 Minuten 👉 Einzelspaltexperiment (Kerze)
  

• Siehe auch 👉 Wellenoptik
  

Strahlenoptik

• 5 Minuten 👉 Lupen-Brennweite bestimmen
  

• 5 Minuten 👉 Unterwasserlupenversuch
  

• 5 Minuten 👉 Lupen-Lichtkegel-Versuch
  

• 5 Minuten 👉 Tarnkappenlicht (Versuch)
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Versuch perspektivische Verkürzung
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Goethes Wasserhebungsversuch
  

• 5 bis 10 Minuten 👉 Lupen-Kino
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Wasserhebungsversuch
  

• 5 bis 15 Minunten 👉 Lesebrillenversuch
  

• 15 bis 40 Minuten 👉 Gnomon-Kulminations-Versuch
  

• 20 bis 30 Minuten 👉 Baumhöhe über Strahlensatz
  

• 20 bis 30 Minuten 👉 Schattenbank
  

• Siehe auch 👉 Strahlenoptik
  

Psychologie/Medizin

• 1 Minute 👉 Neurologischer Kopfschüttel-Lese-Versuch
  

• 1 Minute 👉 Goethes Graustreifenversuch
  

• 5 Minuten 👉 Goethes Benham-Versuch
  

• 5 Minuten 👉 Styroporwürfel-Wiege-Versuch
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Goethes Zweikerzenversuch
  

• 15 Minuten 👉 Multitasking (Praxisversuch)
  

• 20 Minuten 👉 Pulsberuhigungsversuch
  

• 20 Minuten 👉 Schmidtscher Würfelversuch
  

• 20 Minuten 👉 Ganzfeldversuch
  

• Siehe auch 👉 Psychologie
  

• Siehe auch 👉 Medizin
  

Konstanz

• 5 bis 15 Minuten 👉 Kiste 10 Haselnussdurchschnittsgewicht
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Versuch Pendeldauer Amplitude
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Versuch Kochsalzdichte
  

• Siehe auch 👉 Konstanz
  

Proportionalität

• Etwa 10 bis 15 Minuten 👉 Kiste 1 Graph aus Würfelmenge
  

• Etwa 15 bis 30 Minuten 👉 Kiste 7 Graph aus Eisenbahnversuch
  

• etwa 10 bis 15 Minuten 👉 Kiste 1 Gleichung aus Würfelmenge [mit qck]
  

• Etwa 15 bis 20 Minuten 👉 Kiste 7 Gleichung aus Eisenbahnversuch [mit qck]
  

• Etwa 10 bis 15 Minuten 👉 Radrollversuch (proportional)
  

• Etwa 15 bis 30 Minuten 👉 Kiste 18 Gummibandversuch
  

• Etwa 5 bis 10 Minuten 👉 Kiste 25 Schraubenversuch
  

• Etwa 10 bis 15 Minuten 👉 Containerbrücke (proportional) [mit qck]
  

• Etwa 10 bis 20 Minuten 👉 Proportionale Gleichung aus Cosinusdreieck
  

• Etwa 10 bis 20 Minuten 👉 Schraubstockversuch (proportional)
  

• Etwa 10 bis 15 Minuten 👉 Versuch Würfelproportionalität
  

• Etwa 10 bis 30 Minuten 👉 Dreisatzversuche [mit Waage]
  

• Siehe auch 👉 Proportionalität
  

Umgekehrte Proportionalität

• Etwa 10 bis 25 Minuten 👉 Gleichung aus Magnettafelbalkenwaage
  

• Etwa 5 bis 15 Minuten 👉 Gleichung aus Zahnradgetriebe
  

• Siehe auch 👉 umgekehrt proportional
  

Linearität

• Etwa 30 Minuten 👉 Kiste 11 Gleichung aus Zollkontrollversuch [mit qck]
  

• Etwa 30 Minuten 👉 Kiste 7 Gleichung aus Eisenbahnversuch [mit qck]
  

• Etwa 10 bis 15 Minuten 👉 Schraubstockversuch (linear)
  

• Etwa 10 bis 15 Minuten 👉 Schraubzwingenversuch (linear)
  

• Etwa 30 Minuten 👉 Kiste 18 Gummibandversuch [mit qck]
  

• Etwa 10 bis 15 Minuten 👉 Containerbrücke (linear) [mit qck]
  

• Etwa 5 bis 20 Minuten 👉 Brückenpfeilerversuch (Kräftekonstanz)
  

• Etwa 5 bis 30 Minuten 👉 Brückenpfeilerversuch (linear)
  

• Etwa 10 bis 20 Minuten 👉 Kiste 25 linearer Flaschenzug
  

• Etwa 10 bis 15 Minuten 👉 Radrollversuch (allgemein) [mit qck]
  

• Etwa 10 bis 15 Minuten 👉 Radrollversuch (linear)
  

• Etwa 30 Minuten 👉 Versuch Engadiner Holzräderuhr
  

• Etwa 10 bis 15 Minuten 👉 Kiste 25 Gleichung aus Känguru-Hüpf-Versuch [mit qck]
  

• Etwa 30 Minuten 👉 Kiste 5 Millikans Brotdosen
  

• Etwa 10 bis 15 Minuten 👉 Gleichung aus Thermometer
  

• Etwa 10 bis 15 Minuten 👉 Seilwindenversuch (linear)
  

• Siehe auch 👉 Linearität
  

quadratischen Funktionen

• 20 bis 30 Minuten 👉 Kiste 2 Versuch Kugeloberfläche
  

• 15 bis 30 Minuten 👉 Parabel aus Wurfrutschenversuch
  

• 15 bis 30 Minuten 👉 Parabelgleichung aus Kettenlinie
  

• 15 bis 30 Minuten 👉 Versuch Kreisgewichtswachstum
  

• Siehe auch 👉 quadratische Funktion
  

Versuche zu quintische Funktionen

• 10 bis 30 Minuten 👉 Gummibandversuch
  

• Siehe auch 👉 quintische Funktion
  

Versuche zu Exponentialfunktionen

• 10 bis 30 Minuten 👉 Versuch Lagerstättenerschöpfung
  

• 20 bis 40 Minuten 👉 Versuch Atomwürfelzerfall
  

• 10 bis 15 Minuten 👉 Versuch Exponentialturm
  

• 40 bis 60 Minuten 👉 Versuch Abkühlkurve
  

• Siehe auch 👉 Exponentialfunktion
  

Versuche zu „unbekannten Funktionen“

• Etwa 10 bis 15 Minuten 👉 Radrollversuch (allgemein) [mit qck]
  

• Etwa 10 bis 15 Minuten 👉 Kiste 25 Schraubenversuch [mit qck]
  

• Siehe auch 👉 Funktionen aufstellen
  

Stochastik

• 10 bis 30 Minuten 👉 Versuch Stationäre Verteilung mit Zufall
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Versuch Allgemeinwissen
  

• 10 bis 15 Minuten 👉 Hundert-Würfel-Versuch
  

• 10 bis 15 Minuten 👉 Zwölf-Würfel-Versuch
  

• 20 bis 30 Minuten 👉 Versuch Atomwürfelzerfall
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Kiste 10 Nusssuchversuch
  

• 10 bis 20 Minuten 👉 Bayes-Schüssel
  

• 5 Minuten 👉 Metall-Riech-Versuch
  

• 5 Minuten 👉 Schlüsselbundversuch
  

• 30 Minuten 👉 Konfidenzintervall (Versuch)
  

• Siehe auch 👉 Stochastik
  

Erste Ableitung

• Etwa 15 bis 30 Minuten 👉 Quintische Funktion aus Gummibandversuch
  

• Etwa 5 bis 20 Minuten 👉 Kiste 1 Quadratflächenwachstum
  

• Etwa 5 bis 20 Minuten 👉 Kiste 1 Kreisumfangswachstum
  

• Etwa 10 bis 25 Minuten👉 Einseitiger Hebel (umgekehrt proportional)
  

• Etwa 10 bis 30 Minuten 👉 Pythagoreischer Aufzug (erste Ableitung)
  

• Etwa 10 bis 30 Minuten 👉 Leiterstellversuch (Differenzenquotient)
  

• Siehe auch 👉 erste Aufleitung
  

Chemie

• 10 bis 20 Minuten 👉 Versuch stationäre Verteilung [Fließgleichgewicht]
  

• 5 Minuten 👉 Wasserflaschenfließversuch [Fließgleichgewicht]
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Kerzen-Killer-Versuch [Natron]
  

• 5 bis 15 Minuten 👉 Volumenkontraktion mit Brennspiritus
  

• 5 Minuten 👉 Volumenkontraktion mit Salz
  

• 20 Minuten 👉 Massenerhaltungssatz (Ballonglasversuch)
  

• 30 Minuten + einige Tage 👉 Volumenkontraktion mit Gips
  

• 30 Minuten + einige Tage 👉 Fällung (Natriumsulfat)
  

• 60 Minuten 👉 Dehydratisierung (Glaubersalz)
  

• 10 Minuten 👉 Glaubersalz-Abkühlungs-Versuch
  

• 10 Minuten 👉 Kochsalz-Abkühlungs-Versuch
  

• 10 Minuten 👉 Elefantenzahnpasta
  

• 1 Stunde 👉 Wasserelektrolyse (Natriumsulfat)
  

• 1 Stunde 👉 Wasserelektrolyse (Elektrodenabstand)
  

• 1 Stunde 👉 Wasserelektrolyse (Elektrodeneintauchtiefe)
  

• 1 Stunde 👉 Wasserelektrolyse (Spannung)
  

• 4 Stunden 👉 Eisen-Rost-Versuch
  

• 4 Stunden 👉 Wasserstoffballon (Werkstatt-Versuch)
  

• 2 Wochen 👉 Kristallzüchtung (Calciumacetat)
  

• 8 Wochen 👉 Kristallzüchtung (Alaun)
  

• Siehe auch 👉 Chemie
  

Biologie

• Mehrere Woche 👉 Schalenauflösung (Versuch)
  

• 2 Minuten 👉 Dinosaurier-Lauf-Versuch
  

• 30 Minuten 👉 Pulsberuhigungsversuch
  

• 2 Tage 👉 Algen-Killer-Versuch
  

• Siehe auch 👉 Biologie
  

19 Tipps aus der Praxis

Gestaltung

• a) Alles auf einen Griff: Experimente sollten auf einen Griff mit allen nötige Teilen verfügbar sein. Sehr gut bewährt haben sich dazu unsere standardisierten Holzkisten. Hat man Angst, dass man eh wieder längere Zeit und ohne Erfolgsgarantie nach wichtigen Teilen suchen muss, lässt man es irgendwann ganz sein. Siehe als Beispiel den 👉 WH54 Physik-Raum
  

• b) Fest Orte: man sollte immer wissen, wo man etwas findet. Hier hat sich bewährt, dass die Teile feste Orte in den Räumen haben. Je seltener man umräumt, desto besser.
  

• c) Alles auf einen Blick: sind Versuche in zweiter Reihe hinter Büchern oder in selten genutzten Kisten in dunklen Ecken aufbewahrt, geraten sie schnell in Vergessenheit. Je mehr ständig sichtbar, etwa an der Wand, ist, desto öfters nutzt man es auch.
  

• d) Wysiwyg: what-you-see-is-what-you-get heißt frei übersetzt, dass die Funktion aller Bauteile von außen gut einsehbar ist. Wie ein Flüssigkeitsthermometer funktioniert sieht man. Wie eine elektronische Waage die Masse bestimmt sieht man nicht, sie ist eine Black Box. Je durchsichtiger die Gegenstände die physikalischen Prinzipien zeigen, desto besser. Siehe zu dieser Idee etwa den 👉 Spiritusausdehnungsversuch
  

• e) KISS: keep it simple and stupid. Man kann eine Wellenwanne mit Stroboskop, appgesteuerten Erregern, pfiffigen Wasserauslässen und Wellendämpfern an den Rändern ausstatten. Doch dann beschäftigen sich Lernende oft mehr mit den technischen Rafinessen als mit den physikalischen Prinzipien. Je simpler, so meine Erfahrung, desto besser. Siehe dazu unsere Versuche mit der 👉 Wellenwanne
  

• f) Reparierbarkeit: unsere Materialien bestehen zum größten Teil aus haushaltsüblichen Mitteln oder aus Dingen aus dem Baumarkt. Nichts gefährdet die langfristige Nutzung eines Experiments mehr als ein kleines aber zwingend nötiges Ersatzteil, das man nicht mehr nachkaufen kann. Ein Beispiel für einen Aufbau ganz aus Haushaltsmaterial ist die 👉 Streichholzrakete
  

• g) Verwaltbar: es tut weh, wenn man ein liebgewonnenes Experiment "entsorgt", in das man einmal viele Stunden kreativer Arbeit gesteckt hat. Aber es macht sich immer wieder bezahlt, wenn die Menge an Material "verwaltbar" und übersichtlich bleibt: if in doubt throw it out.
  

• h) Sicherheit: richtig viel Freude haben viele Lernende am eigenen Experimentieren, oft lange Zeit ohne "Beaufsichtigung". Hier hat es sich bewährt, dass wir lange Zeit nach Experimenten gesucht haben, die man mit ungefährlichen Mitteln durchführen kann. Ein Beispiel dazu ist das Experiment 👉 Zementation (Calciumacetat)
  

• i) Dokumentiert: die Fähigkeit Experimente alleine durchführen zu können schwankt von Schüler zu Schüler ganz beträchtlich. Manchen genügt es, wenn sie die Kernidee verstanden haben, andere benötigen detaillierte Schritt-für-Schritt-Anleitungen. Zu fast jedem Experiment haben wir deshalb eine ausführliche Dokumentation. Sehr hilfreich ist es, wenn ein QR-Code am Experiment selbst sofort zur Anleitung führt.
  

• j) Old School: das heißt für uns vor allem, dass wir viele gute Bücher rund um Naturwissenschaften, Mathematik, Philosophie, Geschichte, Technik oder Natur haben. Gerade jüngere Kinder lieben das Blättern in altersgerechten Sachbüchern. Für die Älteren ist die Arbeit mit einschlägigen Lehrbüchern, teilweise auf dem Niveau eines Bachelor-Studiums, von großem Wert. So baut sich über die Zeit ein gutes Leseverständnis auf. Internet ist oft (nicht immer) intellektuelles Finger Food. Bücher vermitteln oft (nicht immer) "Gedanken am Stück". Siehe beispielhaft unsere 👉 Physik Lehrbücher
  

• k) Reizarmut: wir haben insgesamt zwei große und zwei kleine Schiefertafeln zum Schreiben mit Kreide. Fast alles Schüler nutzen die Tafeln gerne um darauf große Übersichten anzulegen. Sehr bewährt hat sich, dass man an die großen Tafel Magnete anheften kann. So lassen sich viele Versuche, etwa mit einer optischen Bank, direkt an Tafel ausführen. Die möglichen Vorteile eines Whiteboards werden nach meiner Erfahrung durch die ablenkende Beschäftigung mit der Technik und durch die Verführung zu einem zu hastigen Abspulen von Inhalten seitens der Lehrer und Schüler zunicht gemacht.
  

• l) Freie Tische: sehr großen Wert lege ich auf große und immer ganz frei geräumte Tische. Für ein vernünftiges Lernen braucht man Platz für Bücher, sein Tablet, Stifte, Versuchsaufbauten, Schreibunterlagen und was sonst noch. Jede Tischfläche sollte mindestens einen halben Quadratmeter Platz anbieten. Je mehr, desto besser.
  

• m) Spiralcurriculum: viele Experimente kann man mit Gewinn schon in der Grundschule durchführen. Oft kann exakt dasselbe Experiment aber auch noch bis tief in ein Studium unter immer neuen Aspekten betrachtet werden. Wie auf einer spiralförmigen Wendeltreppe führt das Experiment um sich selbt kreisend mit jeder Umrundung zu einer höheren Stufe der Erkenntnis. Legt man Lerninhalte gezielt nach diesem Prinzip an, spricht man von einem 👉 Spiralcurriculum
  

Storytelling

• n) Stoffumwandlungen: jüngere Kindern sind unendlich fasziniert von der Umwandelbarkeit der Stoffe. Sie scheinenoch ganz naiv das Faszinosum zu erleben, dass in der reinen Materie selbst steckt. Ein Klassiker dazu ist der Versuch zur 👉 Fällung (Natriumsulfat)
  

• o) Phänomenal: einer der größten Spaßkiller ist es, wenn man Kindern zu schnell fertige und zu abstrakte Theorien aufdrängt. Sie interessieren sich noch nicht so sehr für die Frage nach Modellen oder Theorien. Sie können aber ausdauernd darin schwelgen, aus Tintentropfen in Wasser immer neue Formen und Farben herauszuholen oder den Formen- und Farbenreichtum von Kristallen zu beschreiben. Siehe auch 👉 Phänomenologie
  

• p) Grenzerfahrungen: gerade jüngere Kinder lieben Fragen nach dem Höchsten, Schnellsten und Besten und anderen Extrema. Und um das Machbare auszutesten lieben sie Versuche, bei denen man das Material an die Grenzen seiner Fähigkeitkeiten bringt. "Kaputtmachen" ist oft gut. Ein gutes Beispiel dafür ist der 👉 Lupen-Albedo-Versuch
  

• q) Optimierbar: ebenso beliebt wie das Austesten von Grenzen ist die ständige Verbesserung von Dingen. Wer gerne Wettbewerbe hat, kann hier in Konkurrenz zu anderen Personen gesetzt werden. Siehe dazu etwa den 👉 Filz-Trocknungs-Versuch
  

• r) Mathe-Zauber: in der Schule und noch mehr in der Hochschule werden Physik und Chemie oft gleichgesetzt mit einer formelhaften Mathematisierung. Die Faszination, dass die Welt um uns herum Zahlengesetzen zu folgen scheint, stellt sich bei Kindern ab einem Alter von etwa 14 Jahren oft spontan ein: ein Junge beschrieb einmal, er fände es "gruselig", dass sich rechtwinklige Dreiecke an den Satz des Pythagoras hielten. Viele Schüler sind fasziniert davon, dass man bei 200 geworfenen Würfeln meist (nicht immer) zwischen 28 und 38 Sechsen wirft. Dieses Gefühl des Zauberhaften kann man nutzen, um die (nicht zu früh), die Natur auch mathematisch zu beschreiben. Siehe als beispielhaftes Experiment dazu den 👉 200-Würfel-Versuch
  

• s) Philosophierbar: ab vielleicht 14 bis 16 Jahren Lebensalter wandelt sich das Interesse vieler Jugendlicher. Gesellschaftliche und philosophische Themen gewinnen dann an Bedeutung. Bei philosophisch geneigten Jugendlichen sind Themen wie unser kosmologisches Schicksal, der Freie Wille oder auch religiöse Aspekte und historische Aspekte ein motivierender Rahmen. Ein bewährtes Beispiel dafür ist die Entstehung des Wärmetodes des Universums aus den Stoßgesetzen. Siehe dazu auch 👉 Wärmetod
  

• t) Anwendbar: während manche Jugendliche einen starken Drang zur reinen Grundlagenforschung, zur Theorie oder auch Philosophie haben, finden andere die praktische Anwendbarkeit wichtiger. Oft changiert das Interesse der Jugendlichen noch unentschieden. Verblüffend fand ich selbst, dass man tatsächlich dazu forscht, wie man mit Salz Böden verfestigen kann (z. B. für Pisten für Flugzeuge und Autos im Krieg). Die rein akademische Frage, ob Salz Sand zementieren kann, gewinnt so plötzlich eine spannende praktische Bedeutung. Bei dem weiten Feld der Anwendungen motiviert oft die Medizin ganz besonders stark.
  

Persönliche Anmerkung

Fußnoten

• [1] Über die Jahre haben sich in der Praxis unserer Lernwerkstatt einige Merkmale für Versuche herausgeschält, die Kinder und Jugendliche reizvoll finden, um sich sinnvoll mit dem Material zu beschäftigen. Diese Qualitätsmerkmale sind erklärt auf der Seite 👉 Werkstattversuch
  

• [2] In Deutschland gibt es eine Schulpflicht. Kinder und Jugendliche sind vom Staat her gezwungen, eine Schule zu besuchen. Das ist nicht in allen westeuropäischen Ländern sol. In Dänemark, Österreich oder Belgien gibt es keine Schulpflicht. Und das nutzen durchaus einige Familien aktiv aus. Wir kennen inzwischen mehrere Familien, die gezielt in die deutschsprachigen Ostkantone Belgiens gezogen sind. Von dort aus organisieren sie den Unterricht ihrer Kinder dann ganz privat.