Basiswissen

Der Blitzblick ist eine bewährte Übung zum Trainieren des Bündelns und des Denkens im Zehnersystem. Verwandte Konzepte sind das Subitizing und die Simultanerfassung. Mit seinem spielerischen Elementen (Gamification) ist es vor allem bei jüngeren Kindern beliebt. Es geht darum, größere Anzahlen geschickt zu strukturieren und auf einen Blick zu erkennen. Mit zwei Spielern kann der Blitzblick auch als kooperatives Spiel gestaltet werden.

Bildbeschreibung und Urheberrecht — Mit einem Blitzblick erkennt man die Anzahlen ohne zu zählen. © Sabine Heim ☛

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Für kurze Zeit wird strukturiert angeordnete Dienes-Material gezeigt. Mit dem gesehenen Bild im Gedächtnis soll man dann herausfinden, wie viele kleine Kubikzentimeter-Würfel man gesehen hat.

Anleitung

Man spielt zu zweit, es gibt einen Leger und einen Blicker. Die Aufgabe des Legers ist es, eine größere Anzahl von Dingen so auf den Tisch zu legen, dass der Blicker sie in einem Bruchteil einer Sekunde durch Hinsehen erfassen und dann im Gedächtnis zählen kann. Der Blicker kann die gelegten Dingen nur dann kurz sehen, wenn der Leger einen Schirm als Sichtschutz für kurze Zeit wegnimmt.

Der Leger sitzt hinter einem Schirm.

Der Leger legt möglichst viele Gegenstände auf den Tisch.

Dabei wählt er Muster, die dem Blicker das Zählen erleichtern. Siehe auch 👉 Zahlenbilder

Dann zieht der Leger den Schirm kurz hoch und gibt den Blick auf die Gegenstände frei.

Der Blicker muss in dieser kurzen Zeit das gesehene Bild im Gedächtnis abspeichern.

Dann wird der Schirm wieder auf den Tisch gestellt.

Der Blicker hat dann Zeit, die Dinge im Kopf zu zählen.

Es gilt nur eine Antwort (um Raten zu vermeiden).

Nach drei Runden wechseln Leger und Blicker ihre Rollen.

Als Objekte zum Legen haben sich kleine gleichartige und möglichst auch gleichfarbige Dinge wie Würfel, Erbsen oder Haselnüsse bewährt. Gute Muster sind zum Beispiel die sechs Figuren von Punkten auf Spielwürfeln, quadratisch oder rechteckig angeordnete "Beete" aus Gegenständen oder Türme geringer Höhe.

Tipps

Zahlenbilder

Viele Kinder tun sich schwer beim automatischen Bündeln von Zahlen. Selbst kleine Mengen zählen sie Schritt-für-Schritt in Einzelschritten ab. Es ist klar, dass diese "Zählstrategie" bei größeren Anzahl schnell unpraktisch und viel zu langwierig wird. Eine große Hilfe sind dann sogenannte Zahlenbilder. Das sind leicht erkennbare Muster, bei denen man auf einen Blick die Anzahl erkennt. In der Didaktik spricht man von einem sogenannten Subitizing oder einer Simultanerfassung.

Dieses Bild ist für das Verständnis des Textes nicht wichtig. Das Bild wird im Text nicht erwähnt.

Die Zahlenmuster von einem üblichen Spielwürfel können die meisten gut erkennen. Man kann einer oder auch Hunderterplatten in solchen Mustern gut anordnen.

Christel Rosenkranz hat mit ihren Kieler Zahlenbildern die Logik der Würfelbilder bis hin zu Zehn erweitert. Auch diese Muster werden nach etwas Training von den meisten Kinder schnell und sicher erkannt. Siehe auch 👉 Kieler Zahlenbilder

Das nach dem ungarischen Mathematiker Zoltan Dienes benannte Lernmaterial strukturiert die kleinen Kubikzentimeterwürfel geschickt in Stangen, Platten und größere Würfel. Ein großer Vorteil ist die gewollt "reizlose" Gestaltung des unbemalten Materials. Siehe auch 👉 Dienes Material

Große Freude haben Kinder oft daran, sich selbst Muster auszudenken, bei denen man eine Anzahl schnell und sicher erkennt. Überhaupt ist die eigene Kreativität für viele Kinder (und nicht nur solche) eine wertvolle Motivation.

Gemeinsam gegen die Uhr

Große Freude bereitet es Kindern, wenn man als Team gemeinsam gegen die Uhr arbeitet. Wenn der Leger den Sichtschutz nach oben zieht, setzt er eine Stoppuhr in Gang. Die Uhr wird dann angehalten, wenn der Leger seine Antwort gibt.

Gut geeignet ist eine analoge Laboruhr mit großen Tasten. Die einfache Handhabung belässt die Konzentration beim eigentlichen Spiel. Und die analoge Anzahl bietet einen weiteren Anlass, sich verschiedene Darstellungsarten von Zahlen und Mengen zu betrachten.

Das Ziel beim gemeinsamen Blitzblick ist es, dass möglichst große Zahlen in möglichst kurzer Zeit erkannt werden. Eine 1200 kann man im Bruchteil einer Sekunde gut erkennen. Wie aber könnte der Leger eine 1867 so legen, dass der Blicker sie schnell und sicher erkennt?

Was ist der Sinn?

Man trainiert a) innere Bilder im Kopf zu speichern.

Man trainiert b) Mengen von Gegenständen zu strukturieren

Man entlastet c) damit das 👉 Arbeitsgedächtnis

Blitzblick und Dyskalkulie

Kinder mit einer Dyskalkulie tun sich mit einem Blitzblick oft schwer, wo andere Kinder sofort die richtige Anzahl erkennen. So zählte eine Schülerin aus der zweiten Klasse 3 Nüsse Stück für Stück ab. Verschob man nach dem ersten Zähldurchgang eine der Nüsse geringfügig, so zählte sie neu. Es dauerte rund zwei Monate, bis sie zu der Einsicht gelangte, dass sich die Anzahl nicht verändert wenn die Nüsse etwas anders gelegt werden. Sie formulierte diese Einsicht mit klaren Worten und brachte ihre große Überraschung darüber zum Ausdruck. Was ihre fehlte, war eine intuitive Vorstellung der sogenannten 👉 Mengenkonstanz

Bei Kindern mit einer stark ausgeprägten Dyskalkulie sollte man als Erwachsener jede Erwartungshaltung im Sinne eines "das-solltest-du-jetzt-aber-langsam-sehen" oder eines "was-kann-denn-daran-so-schwer-sein" für sich behalten. Wochen, Monate bis Jahre systematische Wiederholung und gemeinsames Besprechen mit viel Spiel und Kreativität bringen aber oft den gewünschten Erfolg. Mehr zu diesem Thema steht im ausführlichen Artikel zur 👉 Dyskalkulie