Kubikzahl
Hoch drei
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Definitionen|
Formal|
Anschaulich|
Beispiele|
Verallgemeinerung zur dritten Potenz|
Interessante Fragen|
Persönliche Anmerkung|
Fußnoten
Basiswissen
1, 8, 27, 64, 125 oder 216 sind typische Kubikzahlen: Jede Zahl, die man auch als Malkette von drei gleichen natürlichen Zahlen schreiben kann, heißt Kubikzahl. 8 kann man zum Beispiel auch als Malkette 2·2·2 schreiben. Das Wort Kubikzahl kommt vom lateinischen Wort Cubus für Würfel. Kubikzahlen haben geometrisch sehr eng etwas mit Würfeln zu tun.
Definitionen
Formal
- Eine Kubikzahl ist eine Zahl welche sich aus dem Produkt dreier gleicher Faktoren aus natürlichen Zahlen ergibt.
- Eine natürliche Zahl zweimal mit sich selbst multipliziert ergibt ihre Kubikzahl.
- Eine natürliche Zahl hoch drei gerechnet gibt immer eine Kubikzahl.
- Wenn n eine natürliche Zahl ist, dann ist n³ eine Kubikzahl.
Anschaulich
Würfel
Beispiele
Abgleich
Beispiele
- 1, weil: 1·1·1 = 1
- 8, weil: 2·2·2 = 8
- 27, weil: 3·3·3 = 27
- 64, weil: 4·4·4 = 64
- 125, weil: 5·5·5 = 125
- …
- 1000, weil 10·10·10 = 1000
- 1000000, weil 100·100·100 = 1000000
- Mehr Beispiele unter 👉 Kubikzahlen
Verallgemeinerung zur dritten Potenz
Natürliche Zahlen
Wenn -8 nicht als Kubikzahl von -2 gilt, wie nennt man diese Zahl dann?
Dritte Potenz
Interessante Fragen
- Gibt es Ziffern, die bei einer Kubikzahl niemals am Anfang, niemals am Ende oder die überhaupt nicht vorkommen?
- Haben Kubikzahlen besonders viele oder besonders wenige Teiler?
- Gibt es jenseits der Eins Kubikzahlen die gleichzeitig auch Quadratzahlen sind?
- Gibt es Muster bei der Quersumme von Kubikzahlen?
- Kann eine Kubikzahl eine Primzahl sein?
- Stehen Kubikzahlen in irgendeier Beziehung zur Primzahlen?
- Stehen Kubikkzahlen in irgendeiner Beziehung zu Dreieckszahlen?
- Entsteht etwas Interesssantes, wenn man die Reihenfolge der Ziffern von Kubikzahlen umkehrt, also etwa aus 125 eine 521 macht?
- Kann man Kubikzahlen als Summe, Differenz, Produkt oder Quotient von Primzahlen, Quadratzahlen, geraden ungeraden oder sonstigen besonderen Zahlen oder Kombinationen davon schreiben?
Persönliche Anmerkung
Der Mathematiker Paul Lockhart hat in einem kleinen und sehr lesenwerten Büchlein [1] beklagt, dass die Mathematik an Schulen letztendlich als ein sinntötendes Lernen von fertigen Rechenregeln betrieben werde. Die meisten Kinder, so Lockhart, würden dem eigentlichen Zauber der Mathematik beraubt werden. Mit Kubikzahlen kann man dem schon in der Grundschule entgegen wirken. In unserer Lernwerkstatt in Aachen erforschen wir die Eigenschaften von Kubikzahlen schon mit Kindern aus der Grundschule. Selbst nach Mustern zu suchen kann die Aufmerksamkeit von Kindern über Stunden fesseln. Dazu hat es sich bewährt, eine große Tabelle mit interessanten Fragen auf ein riesiges Blatt Papier zu schreiben, die die Kinder dann in Ruhe durchgehen können. Links schreibt man die Frage hin, rechts daneben viel freien Platz für Beispiele, die man gefunden hat (oder auch nicht). Und wenn man ein Muster erkannt hat, kann man fragen, ob das immer und für alle Kubikzahlen gilt. Damit reißt man das große Gebiet der mathematischen Beweise an.Fußnoten
- [1] Paul Lockhart: A Mathematician's Lament. How School Cheats Us Out of Our Most Fascinating and Imaginative Art Form. Bellevue Literary Press. New York. 2009. ISBN 978-1-934137-17-8.